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k8凯发赵晶、王丽娟：新父母，智慧爱！——绛县绘本馆、绛县新父母学校行动叙事：以新父母学校引领家长成长，促进家校合作共育
绛县教育局公益童书馆、绛县新父母学校成立于2016年9月28日，秉承新教育基金会、心和公益基金会、满天星公益基金会爱心传递的精神，坚守“让每一本捐赠的书籍都能在绛县这片黄土地上发挥出最大的作用、让每一个绛县孩子的童年都能在优质童书的滋养与唤醒下拥有无限的美好与神奇、让每一个绛县家庭能在智慧爱中过上一种幸福完整的家庭生活”的初心，坚持公益性、专业性、普惠性、推广性的“四个原则”，探索全民阅读推广、亲子共读指导、家庭教育传播、家校合作共育的“四条路径”，经过七年时间的耕作k8凯发天生赢家一触即发，这里成为家庭汇聚、义工相助、亲子携手、师友同行的精神家园；成为推广阅读、研发课程、探讨家教、共读学习的阅读花园；成为亲近自然、热爱生活、感悟文化、动手动脑的成长乐园……童书馆和新父母学校在汲取新教育理念中成长，也在传播阅读中收获，既是对新时期构建家、校、社教育一体化的实践探索，也是将美好的人、事、物融合汇聚丰富区域教育的生动实践。
绛县是半山区农业小县，在2015年以前，除了学校有新教育提供的部分纸质绘本和电子绘本外，绛县市场内几乎没有绘本，而大量优质绘本造价较高，对于乡村家庭几乎是奢望。为了让县域内的孩子不错失阅读的黄金阶段，为了让更多家庭零门槛零花费就可以阅读高品质的绘本童书，也为了能更好的在县域内推动家庭阅读、与学校阅读形成有益补充，2015年绛县教育局向新教育基金会提出了建立区域大型公益绘本馆的申请，通过后在新教育基金会、心和公益基金会的支持帮助下，大量优质绘本从各个出版社“飞”向绛县。
在解决了有书、有场地、有设备的问题后，2016年9月28日，绛县教育局公益绘本馆、绛县新父母学校蹒跚起步，后经过2017、2018两年的实践积累，2019年继续申请建立少儿馆，2020年又把原建绘本馆、新捐少儿馆与2014年捐赠的师书馆进行合并，使这里成为了兼具“童书馆、师书馆、家教馆”的联合图书馆，从阅读梯度上和范围上可以满足儿童阅读、教师专业阅读、新父母家教阅读。2020年6月1日，合并后的绛县教育局公益童书馆盛大开启，时任县委常委、政府副县长董宏运，关心下一代工作委员会主任李服役为“绛县教育局新教育公益童书馆 绛县新父母学校”揭牌。自此，就从一个小小的公益绘本馆升级到联合图书馆，从不到百平米扩展到近400平米，实现了从场地、设施到面貌的提升，线年年初，童书馆又接收了新教育基金会蒲公英童书馆8000余册的童书绘本，阅读的资源不断丰富。
在这里，我们始终用新教育阅读理念砥砺前行：“改变，从阅读开始”“阅读，从儿童开始”“把最美好的童书给最美丽的童年”“教师阅读决定教育未来”“父母阅读决定家庭未来”“儿童阅读决定民族未来”等，它们不仅在童书馆的每一面墙壁上，更是激励我们把每一句话语在日常的阅读引领中“行”出来。
在这里，我们始终坚守最低门槛的借阅标准：七年来，坚持不刷卡、只刷脸，无押金、不产生任何借阅费用，教育局职工、绛县教师和社会家庭均可借阅，用最朴素的借阅方式践行最纯粹的阅读情怀。
在这里，我们不断汇聚各方力量共煮“石头汤”：新教育基金会和心和的图书让这里书香充盈，满天星公益的电子借阅系统使我们告别人工纸笔登记时代，一名专职图书管理员、义工们、志愿者轮流值班，满足了几个馆的日常借阅所需。
在这里，我们健全了绛县教育局的阅读推广体系：在书香校园建设、班级阅读的基础上，探寻亲子共读之路，同时以阅读为媒，绛县新父母学校推动县域内全民阅读、建设书香社会，推广区域家庭教育、建设学习型家庭，架起家校共育之桥。
在2016年、2017年童书馆成立的初期，县域家庭阅读资源相对贫瘠，童书馆靠仪式、靠活动、靠庆典，汇聚了绛县一批批优秀的父母和孩子。活动由每月的常态活动和每年的专题活动组成。每月常态活动先后开展过挑战阅读90天、“迎新年”诵诗会、书香润端午、图书跳蚤市场、共探式绘本阅读等活动；每年固定专题活动有暑期的广场故事会、寒假童书包漂流、乡村阅读小剧场、小年夜读书会、“爱阅读 爱自然 爱生活”周年庆典等。每一次的活动，时常座无虚席，参加人员有县城的家庭，也有农村的父母，活动的主题有图画书的普及和推广，有共读方法的渗透和引领，以及阅读向更广处播撒的辐射和推动。
当2018年各种阅读资源不断丰富之后，经新教育多年浸润我们深知：生命经由课程才能走向真正的丰盈和成长，要培养终身阅读的孩子，就是要让阅读与生命与生活产生联接，就是让孩子具有解析伟大作品和将之与自身经验联结的能力，这些都需要依靠深读精读的课程来实现。于是，我们正式开启了“改革”，由“活动中心”向“课程中心”转变，由“家长中心”向“亲子中心”转变，力求让阅读成为家庭的一种兴趣、一种能力、一种生活。
童书馆的课程从三个大主题出发，在“生命与自我”课程里，先后实施了“看见”“认识死亡”“我的情绪”“绘本里的游戏力”“我的入学焦虑”等主题小课程；在“人文与生活”课程里，由节日节气课程、作者系列课程组成，实施了“缤纷中国年”“我爱母语 我爱祖国”“中国味 书香浓”“汤姆.狄波拉”“二十四节气”等主题小课程；在“自然与探索”课程里，有“风筝课程”“落叶飘飘”“图画书中的科普秘密”“绘本里的小动物”“四季之美”系列等主题小课程。
每一个鲜活的小课程都聚焦绘本的深读、群读，从主题诗歌、主题故事、主题手工、主题实践入手，如“缤纷中国年”课程为期五天，由小年唤春k8凯发天生赢家一触即发、飞雪迎春、生肖闹春、团圆话春、敬老暖春五个小主题组成，晨诵年的童谣诗歌十余首、品读五个绘本故事、制作五场主题手工、开展一次敬老院的社会实践，拉开了“中国娃探寻中国年、智慧爱陪伴幸福家、书香浓润泽春日新”的迎新年“盛宴”。“中国味 书香浓”暑期课程，带领孩子们品读莲、鸟、鱼、雨四类主题绘本，穿越神话传说、传统童谣、阅读实践，体验手工制作、儿童剧场、文庙之行，在玩中读、在读中思、在思中行，品中国味道、过书式暑假！“认识死亡”生命课程，共读六个绘本故事，探讨“生和死”，进行一次主题沙龙、一次课程复盘和一次树木年轮手工制作。在复盘中，11岁的艺潇说：“以前，我非常害怕死亡，学了这几节课，我不再惧怕死亡，故事里的熊爷爷让我想到了我爷爷，爷爷也在我们一家人的怀念里去旅行了”。一位妈妈说：“通过这一组的学习，让我深刻体会和理解了 ‘死亡’，自己知道如何要孩子更好的沟通与表达，不再让自己不敢直面与回避，有生之年努力跟自己与身边的家人、朋友开心，温暖和有爱的过好每一天，当面对生命的结束时，可以从容、淡定面对，不留遗憾，不恐惧。”在这样的课程中，在对死亡的叩问当中，能感受沉重也能汲取到力量，而童书馆的课程就在努力带着更多人走向旅行的途中，不断感悟绘本的语言和童书的文字传递的力量，过好当下丰盈的每一天。
孩子们也在课程中成长，我们评选出的2020年度“阅美儿童”沐紫曾这样说：“四年中，我和妈妈参加了教育局童书馆的各种活动课程，“我爱祖国 我爱母语”“秋叶飘飘”“冬爷爷来了”“玩转绘本，快乐游戏”“汤米狄波拉系列绘本”“绘本里的大灰狼”“五彩缤纷的风筝”“我有一个不太乖的孩子”“看见儿童”等主题课程几十个。课程中，老师们和我们一同读绘本、做手工、参加社会实践活动，既丰富了我们的头脑，也锻炼我们的动手能力。这四年里，我发现我像变了一个人似的，以前我是一个很内向的小姑娘，自从参加了绘本馆的各种活动，我变得胆大自信了。每参加一次，我的能量就会增加一分。现在，我在童书馆馆已经借阅了540多本书，坚持挑战阅读和亲子诵读了1030天了，我还在继续努力与坚持！”
2019年之前，在以童书馆为载体的这所小小的绛县新父母学校里，我们共读共行——
一个不重视阅读的家庭，永远不会有真正的家庭教育。针对县域家庭阅读存在的父母不爱阅读、不知道让孩子读什么书、不会和孩子共读等问题，为了让家长成为有协助能力的大人，绛县新父母学校吸纳绛县开展儿童阅读经验丰富的教研员、骨干教师加入，采用“主题律动+主题晨诵+主题故事+主题讲座”的形式，向家长传递阅读的理念，认识童书的价值，掌握大声朗读、亲子共读的正确方法。
那些年，为让家长们深度认识绘本及其价值，我们走进绘本《小蓝和小黄》，学习“什么是绘本？为什么是绘本？如何超越绘本”，帮助大家走出对绘本认识的误区，也让父母们看到“小小绘本，简而不单，大有乾坤”；我们走进主题讲座《看见图画看不到的》，分享绘本中图画的奥秘，引导大家学习用绘本提升孩子语文“语言的建构与运用、思维的发展与创新、文化的理解与传承、审美的鉴赏与创造” 的四个核心素养，以绘本为载体，成就儿童本身，在共读中看见童年的秘密和图画书的价值；为了让家长们掌握家庭读绘本、讲故事的方法，我们走进《如何读绘本 讲故事》主题讲座，学习如何挑选绘本、怎样给孩子读绘本，让家长回归童心，一起遇见孩子、遇见绘本、遇见更好的自己；我们走进故事《我的爸爸叫焦尼》，引领父母们关注人物的语言、图画的色调、画面的细节，感受绘者的用心，引导父母双方学习带孩子读绘本和童书，在阅读中感受完整的爱；为了让家长学会绘本互动、回应交流，我们走进《玩转绘本 快乐游戏》主题活动，从“绘本风格、游戏类型、传递理念”三方面对《小熊和最好的爸爸》系列故事做了深度解读，作为父母都迫切需要提升“游戏力”“松弛感”，像“熊爸”那样，把日常生活的点点滴滴用“亲切、平和、温暖、幽默”的游戏陪伴孩子度过一个惬意、温馨的童年时光……为了让家长们充分参与体验阅读，我们组织故事爸妈进课堂，既是对家长们知行合一的检验、对孩子父母的挑战，也是推动亲子阅读、促进家校共读的形式之一。父母讲述故事可原汁原味完整讲，不破坏故事的整体性，最后再围绕重点话题进行讨论，也可边讲边讨论，在孩子有疑问的地方、想表达的地方适时停下引导孩子思考与讨论。在操作中，我们筛选故事爸妈，帮助其挑选故事、解读绘本，确定讲述方式、设计流程，先后带领故事爸妈走进小学、幼儿园，开始父母们生命中的第一节故事课——第一次以爱的名义带给一个班级孩子的“绘本课”，第一次站在讲台体会为人师者的“挑战课”，第一次传播阅读的“爱心课”。
家教常识起始于阅读与学习，为了提高绛县家长的家教意识和能力，针对绛县新父母量身定做课程——新父母共读一本书，如在《如果说孩子才会听，如何听孩子才会说》一书共读中，我们从2023年元旦开始读到春夏，先通过公众号下发倡议书：“亲子共读，就会拥有共同的语言和密码；家长共读，就会形成抱团成长、彼此激励的能量场。让我们在一起的阅读、交流、分享中，理解书背后的心理学原理，掌握儿童身心成长的秘密，习得和孩子诚恳交流的方法，用有效愉快的沟通方式与孩子建立良好的亲子关系。 “书香”新醅酒， “网络”小火炉。新年即将到，能读一书无？让我们共赴书香之旅，同做智慧父母”。接着在线上的开启仪式中，引导家长：“阅读是疗愈、是改变，所有的疗愈都是由内向外产生，所有的改变都是从自我改变开始。我们身边的小小孩儿，从和我们一体到呱呱坠地，从抱在怀里到独自探索世界，他们借由我们而来，却是独立的生命个体。我们共读此书，不是学习让孩子如何乖乖的听我们的话，而是为了学习如何给予孩子平等尊重；我们共读此书更不是为了管控孩子让他按照我们认为的成长，而是为了让孩子更好得成为他自己。拿起书、管住嘴，多觉察、多看见，多反省、多实践，让我们一起成长为有智慧爱的新父母，培育自由成长的新孩子！”开启后，采用线上交流+线下读书会两结合、三“晒”（晒书+晒“痕”+晒“悟”）、周议（一周一次实践练习和阶段交流）模式，通过每天群中的带读、榜样父母的解读、家长的交流读努力把每一本书读厚。最后通过线下读书会、家庭实践交流、读后感悟分享等形式，再把每一本书读薄。家长们尝试运用书中的技巧，改善亲子关系，学习以平等尊重的姿态对待孩子。通过这样的方式，这些年我们先后阅读了《幸福的种子》《喜阅读出好孩子》《习惯决定孩子一生》《朗读手册》《PET父母效能训练手册》《新父母学校》等书籍，每一本书读完都组织家教研究者、心理咨询师、榜样父母、优秀教师来进行最后梳理提升，我们为新父母定制书签“绛县新父母 共读共成长”，为他们赠送书籍，不断的唤醒和激励。
2020年之后，绛县新父母学校在绛县教育局的全力支持下，在政教股、电教馆等股室联合下，开始承办由绛县关工委主办、各部门协办的故绛新家庭教育大讲堂，通过线上“云”讲座的方式开始向全县家庭辐射。于是，我们的“小学校”就成为了“大讲堂”，经过了三年多的努力，我们又把“家庭教育大讲堂”办成了“家庭教育大家谈”。
“大家谈”代表专业水平之“高”，新教育实验发起人朱永新教授，中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓老师，中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长蓝玫，家庭教育指导专家洪明，江苏省家庭教育研究会副会长殷飞、全国推动读书十大人物张硕果老师k8凯发天生赢家一触即发，阅读点灯人时朝莉等知名专家教授、优秀学者引领授课、倾情指导。“大家谈”代表讲师群体范围之“广”，大讲堂里有绛县本土多年来致力于家校共育实践、家庭教育研究、心理健康教育的多名教师走进直播间授课，也有绛县籍在外优秀人才来到直播间分享家庭教育真谛、自我成长历程，还有绛县家长熟悉的身边优秀学子的父母分享教子育儿经验。“大家谈”还代表讲述主题之“丰”，讲座内容既聚焦国家新政解读，如“‘双减’之下 如何做智慧父母”“聚焦五项管理 家校共促成长”“谈《家庭教育促进法》与父母责任”“未成年人犯罪、保护与家庭教育”……又回应家长当前焦虑，如“今天我们如何做父母”“智慧父母的必备素养”“亲子良好沟通 构建和谐关系”“养育女孩、男孩大不同”“如何提升孩子的学习力”“如何提升家庭教育的有效性”……更有他山之石助力、聆听窗外声音，扬州邗江区新家庭教育实验指导中心同我们共享名师寒暑假半月谈的丰富微课资源、北京海淀家长学校.家庭教育大讲堂带我们学习前沿先进的专家讲课内容，以及组织绛县家长收看聆听家庭教育学术年会、第五届新家庭教育文化节、彭城好爸妈大课堂等。其中，仅阅读这一主题，几年间我们先后邀请不同层面的阅读推广人做指导讲座，《给孩子一生最好的礼物》《亲子共读 为爱而读》《爱上阅读 享受生活》《传承优秀家训 建设书香家庭》《走近语文新课标 对话家庭新共读》等，不断强化阅读的意义，指导家庭阅读的方法，让阅读成为最朴素的家庭教育、成为最高质量的陪伴方式。另外，每年都有一期特别节目，一周年《新父母话成长》、两周年《树家风 传家教》，三周年《孩子眼里的父母》，不断聆听父母和孩子的心声，不断汇聚爱、传播爱，目前累计43期讲座40万人次的家长同学习、共成长。
阅读与家庭始终是教育的两大基石。绛县教育局公益童书馆、绛县新父母学校的使命就是为了解决县域内家庭阅读无优质绘本童书的问题、解决县域内家庭阅读无方法引领的问题、解决县域内家庭教育无专业指导的问题。在行走中，我们不断回到原点、叩问初心，也在不断探索和实践中践行初心、朝向远方。这一路，从小童书馆到整合后的大图书馆，从小活动到一组组的大课程，从小学校到一所辐射全县乃至周边的大讲堂，我们把公益童书真正建成了“儿童书馆 父母学堂”，逐渐形成了“一体两翼两维度一目标”的运行方式，“一体”就是公益童书馆，“两翼”分别是绛县新父母学校和故绛新家庭教育大讲堂，“两维度”一纬指向亲子共读、过有阅读的家庭‘书’式生活；一维指向父母成长，做有成长型思维、智慧爱的新父母，“一目标”就是助力构建家校社协同育人新生态。
2017年7月，以童书馆为载体的绛县新父母学校的故事走上了南京栖霞第十七届新教育年会;2019年4月，童书馆和新父母学校的故事走进了运城市教育局、运城电视台“改革创新 奋发有为”现场会；2019年11月，绛县新父母学校的研究成果获得山西省基础教育成果二等奖；2021年3月，童书馆故事走上了两会好声音“全民阅读 书香运城”访谈；2022年，绛县新父母学校承办的故绛新家庭教育大讲堂获得了全国关心下一代家庭教育工作品牌……
一路走来，童书馆和新父母学校就像圆心，链接了绛县及绛县周边的万千家庭，让亲子共读成为家庭的底色，让学习型、成长型的父母成为孩子生命成长的亮色，画好了最大同心圆；童书馆和新父母学校就像纽带，把绛县关工委、妇联等各方力量汇聚，努力构建起家校政社协同育人的新格局；童书馆和新父母学校还像杠杆，当我们把阅读的种子播撒到乡村家庭时，杠杆的一头撬动家庭，一头服务学校，为促进城乡教育优质均衡尽一份阅读力量。
这些年，童书馆和新父母学校成长的背后，始终有一群尺码相同的人，他们当中有老师、有家长、有管理员、有义工……，他们数年如一日行走在用阅读的力量改变教育、以童书的力量疗愈自我、以群体的力量对抗懈怠、以专业的力量引领成长的路上，始终追寻“过一种幸福完整的教育生活、家庭生活”……行者常至、岁月常新，未来已来、殆无虚日，无数“他们”在一起，成为有力量的“我们”，向云端、向美好、向幸福，再出发……
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对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。